Предпролетариат

В условиях научно-технической революции меняется социальная роль уни­верситетов и вузов — они превращаются в центры массовой подготовки специалистов для растущих запросов монополий. Усиливается государственно — монополистическое регулирование системы высшего образования. Централизованное воздействие мо­нополий на систему высшего образования осу­ществляется через объединения предпринимателей, представляющих пожелания и рекомендации пра­вительственным органам. Представители моно­полистических групп входят в комиссии мини­стерств, разрабатывающих программы обучения и исследований в вузах. Монополии оказывают прямое воздействие на высшие школы с помощью финансовых рычагов. Так, например, за последние годы в США Прин­стонский университет получил от монополий 400 млн долл., а Станфордский — 1,1 млрд долл. Оксфордский университет в Англии создал даже освобожденную должность «добытчика финансов» от патронирующих корпораций 44. По объему средств, выделяемых монополиями для так на­зываемой модернизации системы образования, они почти не уступают государственным органам. В то же время капиталистическое государство, повышая свою роль в сфере образования, стремится разработать и осуществить такую политику в этой области, которая бы наиболее полно отвечала ин­тересам господствующего класса в целом. Многоступенчатость системы высшего образо­вания, созданная на основе «разделения функций» между учебными заведениями, является меха­низмом, с помощью которого капитализм пытается расколоть студенчество по социальному признаку.