Современная цивилизованная Франция
В этой истории нет ничего выдуманного. Произошла она в, которая называет себя «родиной прав человека». Мэр города Монфермей (департамент Сен — Сен-Дени) Пьер Бернар, избранный по спискам правых партий, самовольно распорядился: с 1 ноября 1985 г. не записывать в детские сады и общеобразовательные школы детей иммигрантов. В городе насчитывается 28 тыс. жителей, треть которых составляют представители самых разных национальностей — португальцы, сенегальцы, алжирцы. Мэр исключений не делал. Надо же с чего-то начать «борьбу с засильем» рабочих-иммигрантов и «очищать» город, решил он. В результате этой кампании 33 школьникам из семей иммигрантов, проживающих в Монфермее, было запрещено учиться. А мэр, вполне уверенный в своей правоте, решил даже устроить пресс-конференцию для разъяснений «непонятливым» истинного положения дел. Он признал, что действительно по закону все дети от 6 до 16 лет обязаны ходить в школу. Это их право. Но что же, мол, делать, если власти департамента не принимали никаких мер для сокращения притока иммигрантов в Монфермей. Оказалось, что операция «закрытия дверей» школ перед детьми иммигрантов — это только часть далеко идущей программы П. Бернара, который со временем мечтает лишить иностранных рабочих права Читать далее
Юноши и девушки с темным цветом кожи
В США в особо тяжелом положении —. В докладеСовета по вопросам образования за 1985 г. указывалось, что они составляли лишь 10% от общего числа студентов, а в некоторых американских колледжах их доля еще меньше. В 1985 г. число студентов — представителей национальных меньшинств сократилось на 2 тыс. в результате уменьшения ассигнования на финансовую помощь студентам. Незавидна в капиталистических странах и судьба студентов-иностранцев из развивающихся стран. В этом можно убедиться на примере Франции, где число иностранных студентов составляет около 13% всего студенчества. Из них 2/з не получают стипендии, многие не могут пользоваться социальной помощью и льготами для студентов в случае болезни и т. п. Остро стоит проблема крыши над головой — иностранным студентам выделяется незначительное число мест в общежитиях Парижа, а здесь учится половина всех иностранных студентов. Не лучше положение дел и в провинции. Приходится наниматься убирать квартиры или устраиваться на любую работу в гостиницах. Существует целая система укрывания иностранных студентов, нелегально живущих у своих друзей в университетских общежитиях. По своему положению студенчество все в большей степени из «предбуржуазии» превращается в «предпролетариат». Это вполне проявляется уже в период обучения в университете с его иерархией, Читать далее
Коммунитарное движение
Оно противостоит традиционной семье, привычному распределению форм семейной жизни. Основной упор в нем делается на права личности, равенство, свободу и самовыражение всех членов коммуны. Причины и цели создания коммун различны. Различны и мотивы участников даже одного и того же коллектива. Однако определяющей причиной для большинства является желание вырваться из изоляции, стремление к общению. Некоторые хотят лучше разобраться в самих себе, узнать что-либо новое о себе, о своей приспособленности к групповой жизни. Многие хотят совместно трудиться. Критерии выбора участников коммун довольно широкие. Все желающие могут узнавать о существующих или только создающихся коллективах из объявлений в альтернативной прессе, из афиш, появляющихся на улицах, в учебных заведениях, на вечерах встреч, организуемых в масштабах города или даже региона товариществами жилых коммун. Имеется проблема совместимости каждого нового члена и существующего коллектива. Обычно все острые вопросы решаются коллективным обсуждением. Не просто регулируются имущественные отношения — в той или иной форме имеется «общий котел», но расходы в большинстве случаев распределяются поочередно между всеми членами коммуны. Самый распространенный способ общения в коммунах — организация групповых бесед, которые становятся как бы «символическим центром» жизни коллектива. Таким путем Читать далее
Комитеты молодых безработных
Очень важную работу проводят. Они помогают молодежи преодолеть чувство изоляции, ненужности, одиночества, не ограничиваясь при этом лишь оказанием социальной помощи безработным. Комитеты организуют курсы по профсоюзному движению, выпускают журналы, устраивают юридические консультации, распространяют листовки, собирают подписи под петициями, направляют свои делегации в административные органы, участвуют в демонстрациях протеста, занимают предприятия при локаутах, захватывают общественный транспорт с требованием бесплатного проезда для безработных в поисках работы, протестуют против выселения безработных семей из квартир, лишения их газа и электричества и т. д. Показательно, что деятельность комитетов поддерживается главным образом теми муниципалитетами, руководство которыми осуществляют коммунисты. В мае 1983 г. была создана Молодежная коммунистическая лига США. В период подготовки к учредительному съезду MKJI оргкомитет обратился к правительству США, призывая его провозгласить условия жизни американской молодежи национальным бедствием и требуя на этом основании претворения в жизнь следующей программы:
Новые формы борьбы в рабочее движение вносит передовая итальянская молодежь. Показательно, что наряду с политическими и экономическими требованиями борьба трудящейся молодежи Читать далее
Образования в ФРГ
По мнению авторов названной книги, система школьного, особенно в землях, управляемых консервативными партиями, нацелена на подготовку «интеллектуальной элиты», которая должна служить интересам господствующих классов. Основная же масса школьников получает ограниченный объем знаний, требующийся для их использования в качестве рабочей силы в промышленности. Широкие знания, особенно по гуманитарным предметам, считаются излишними, а то и вредными, так как они заставляют школьников задумываться над подоплекой существующего в ФРГ общественного строя, над причинами социальной несправедливости 38.
Классовая сегрегация наглядно проявляется в существовании привилегированных школ — «паблик скулз» — в Великобритании, лицеев во Франции, гимназий в ФРГ. Как и ряд частных школ, эти школы практически недоступны детям трудящихся из-за классового отбора и высокой стоимости обучения. В Великобритании лишь 7 % школьников учатся в частных школах, составляющих 14% всех школ страны. Плата за обучение в них достигает 500 и более ф. ст. в год. 60% выпускников этих школ становятся студентами Оксфорда и Кембриджа — наиболее привилегированных университетов. Обладатель диплома «паблик скулз» имеет в 22 раза больше шансов стать студентом одного из этих университетов, чем учащийся общеобразовательной школы. Бывшие воспитанники Читать далее
Настоящее детей Латинской Америки
Это прошлое детей Кубы до победы революции. Согласно статистике, в 1953 г. из 5 829 тыс. жителей Кубы примерно 550 тыс. детей в возрасте 6—14 лет не посещали школу. Более полумиллиона детей, босых и голодных, бродили по улицам городов. В стране насчитывалось свыше миллиона неграмотных и, как это ни парадоксально, 10 тыс. учителей не имели работы. Тысячи детей в год умирали от полиомиелита, тифа, гастроэнтерита, малярии, туберкулеза.
Теперь те, кто посещает Кубу, уже не встречаются со всем этим. «Мне все время доставляли радость беседы с людьми, которые буквально излучают счастье, уверенность в завтрашнем дне и любовь к родине,— делится своими впечатлениями на страницах журнала «Боэмиа» одна из латиноамериканских учительниц — участница конгресса «Педагоги — за лучший мир!» в Гаване в 1986 г.— Особенно это относится к молодежи, в которой есть что-то такое, чего я никогда не встречала на моей любимой и печальной родине, где ни у кого нет уверенности ни в нынешнем дне, ни в грядущем. Со всей откровенностью скажу: всему народу вы даете веру в будущее, детям даете душевное равновесие, любовь и уверенность в завтрашнем дне. Я видела хорошо ухоженных детей повсюду: в школах, детских садах и на улицах. Все они выглядели здоровыми и счастливыми. Это было прекрасно» В социалистическом обществе мир детства формирует полноценную, творческую личность. Читать далее
Дети обреченных на длительную безработицу
Особая статья —. В настоящее время матери и отцы почти у 1,3 млн детей не имеют работы, и, чем дольше продолжается такое состояние, тем яснее проявляется размежевание в семье. Длительная безработица родителей, как показало исследование, проведенное по заказу Нюрнбергского федерального ведомства по вопросам труда профессором педагогики К. Цен — ке, со всей силой бьет по малолетним членам семьи. Автор зафиксировал психическое и социальное отклонения от нормы, состояние страха и эмоциональную неустойчивость, разрыв социальных контактов и чувство стыда в школе, снижение успеваемости и наклонности к нарушению порядка у таких детей. По мнению Ценке, гнетущая обстановка в семье убивает чувство собственного достоинства у подростков, которые на примере жизни родителей видят, что последние не могут преодолеть возникшие трудности. Ученые озабочены тем, что причиняемый вред может иметь длительные последствия. Последствием, как предполагается, может явиться исключительно ограниченное развитие у этих детей готовности и компетентности в вопросах устройства личной жизни, вследствие чего в ходе процесса образования и выбора профессии у них также отсутствуют побудительные мотивы. К побочным следствиям относится, наконец, и резкое падение авторитета отцов, которые постоянно сидят дома без дела — кстати, не очень приятная мысль для тех, кто считает семью сердцевиной Читать далее
Образование в Японии
Несколько предпочтительнее в капиталистическом мире выглядит школьное Заканчивая 12-й класс школы, молодые японцы опережают американских школьников на три-четыре года. В Японии заканчивают среднюю школу 9 из 10 молодых людей, в то время как в США ее бросают 25% молодых американцев. Японские учащиеся проводят на 1/з больше дней в школе, чем их сверстники в США,— 240 дней по сравнению со 180. Успехи в образовании в Японии считаются в широком смысле синонимом успеха в жизни, и для большинства учащихся это единственный путь к достижению социального и материального благополучия. Показательно также, что японская система образования по математическим и естественным дисциплинам занимает ведущее место среди наиболее развитых стран. Однако, несмотря на определенные успехи, и в Японии растет тревога за будущее ее системы образования. Японские специалисты считают, что непомерные нагрузки, бремя многочисленных экзаменов, упор на запоминание в ходе процесса обучения ведут к увеличению числа людей, не способных мыслить самостоятельно и творчески. А чтобы осуществлять руководство в сложном технически развитом обществе, необходимо творческое воображение и способность к критическому мышлению. Беспокойство вызывают последствия жесткой дисциплины и кастовости в японской школе. Ведь многие школы регламентируют все, начиная от длины брюк, юбок и волос Читать далее
Ущербное поколение
Цитадель капитализма — США. Долгое время в стране культивировалась вера в «исключительность» Америки как «открытого общества», «страны изобилия», «равных возможностей» для всех добиться улучшения своего положения сугубо индивидуальным путем, особенно талантом, волей, предприимчивостью. Многие поколения американцев проносили через свою жизнь веру в исполнение «американской мечты». Нынешнее поколение молодых переживает переоценку ценностей. Бера в «американскую мечту» не только поколеблена, но и подорвана самой реальной действительностью. Об этом свидетельствует, в частности, изданная в Бостоне книга «Америка в перспективе. Основные тенденции в Соединенных Штатах в 1990-х годах». В ней на конкретном фактическом материале показаны падение роста доходов основного населения, увеличение прослойки беднейших слоев — они составили 34 млн человек: 12% белого, свыше 35% черного и 30% испаноамериканского населения. «Среднему» американцу уже не по карману иметь многочисленную семью — полная стоимость воспитания ребенка до 18 лет для семьи из среднего класса оценивается суммой до 237 тыс. долл., т. е. более 1 тыс. долл. ежемесячно. Неудержимо дорожает стоимость образования, особенно высшего. Никак не отвечает «теории исключительности» и такой ныне постоянный фактор в американской действительности, как безработица. «Если рост производительности принесет рост благосостояния только владельцам технологии за счет Читать далее
